- eFootball DB
- KAWAYA
62 A. Kawaya
Sturm
| Angriff | 56 ⓘZeigt an, wie schnell ein Spieler im Angriff auf den Ball reagieren kann. |
|---|---|
| Dribbelgeschw. | 69 ⓘZeigt an, wie gut ein Spieler bei schnellen Dribblings den Ball kontrollieren kann. |
| Ballkontrolle | 62 ⓘZeigt an, wie gut ein Spieler den Ball kontrollieren kann. Beeinflusst auch Ballannahme und Finten. |
| Enge Ballführung | 60 ⓘZeigt an, wie wendig ein Spieler bei langsamen Dribblings ist. |
| Flachpass | 60 ⓘZeigt die Präzision von flachen Pässen eines Spielers an. |
| Gelupfter Pass | 53 ⓘZeigt die Präzision von gelupften Pässen eines Spielers an. |
| Standardsituationen | 51 ⓘZeigt die Präzision eines Spielers bei Standardsituationen wie Freistößen und Elfmetern an. |
| Anschneiden | 55 ⓘZeigt an, wie viel Schnitt ein Spieler dem Ball geben kann. |
| Abschluss | 56 ⓘZeigt an, wie gut ein Spieler als Torschütze ist. |
Verteidigung
| Verteidigung | 49 ⓘZeigt an, wie schnell ein Spieler in der Verteidigung auf den Ball reagieren kann. |
|---|---|
| Tackling | 51 |
| Aggressivität | 55 ⓘZeigt an, wie aggressiv sich ein Spieler bei der Balleroberung in Zweikämpfen verhält. |
| Verteidigung | 48 ⓘGibt an, wie bereitwillig der Spieler in der Defensive aushilft. |
Torwartstatistiken
| Torwart | 40 |
|---|---|
| Reflexe | 40 |
| Fangen | 40 |
| Abwehren | 40 |
| Reichweite | 40 |
Körperliche Stärke
| Beschleunigung | 71 ⓘZeigt an, wie schnell ein Spieler seine Höchstsprintgeschwindigkeit erreicht. |
|---|---|
| Geschwindigkeit | 74 |
| Körperkontakt | 69 |
| Springen | 67 ⓘZeigt die Sprungkraft eines Spielers an. |
| Schusskraft | 67 |
| Balance | 72 ⓘZeigt an, wie gut ein Spieler Gegner fernhält und bei körperlichem Druck das Gleichgewicht halten kann. |
| Ausdauer | 61 |
Eigenschaften
| Häuf. schw. Fuß | 2 |
|---|---|
| Gen. schwacher Fuß | 2 |
| Form | 2 |
| Verletzungsresistenz | 2 |
Spielerfähigkeiten
| Sombrero |
| Sombrero |
| Vollspannschuss |
| Übersteigerfinte |
| Innenpreller |
KI-Spielertypen
| Trickser |
| Flinkfuß |
| Präziser Sprint |
